Уроки Никитина помнят многие

Без преувеличения можно сказать, что имя скромного елгавского учителя Леонида Игнатьевича Никитина звучит во многих уголках земного шара. Там, где живут сегодня его бывшие ученики, выпускники 5-ой Елгавской средней школы 

20 сентября выпускники поздравили Леонида Игнатьевича с днем рождения, приходили к нему в гости домой. Многие прислали поздравления, одна ученица даже из далекой Америки. На День учителя уже другой выпуск собирался в школе. Недавно навещал один бывший ученик, который сейчас живет в Израиле. Наверно, это самые приятные моменты в жизни любого педагога, когда приходят светлые мысли о том, как точно сказал поэт «стоило жить и работать стоило!»

Хочешь учиться – учись!

Говорят, чтобы узнать человека, надо спросить его, как он относится к другим людям. С кем чаще всего общается учитель? Со своими учениками и коллегами. Говоря об учениках, Леонид Игнатьевич выразился очень образно: «В школе мы работаем с чистым материалом» и пояснил, что в школе ребенок ведет себя иначе, чем дома или на улице, и с этой точки зрения, учителям работать легче. Я усомнилась, так ли это, может быть, сам Леонид Игнатьевич просто неконфликтный человек? «Нет, я очень обидчивый, - самокритично возразил он, - сразу вспыхиваю, если меня что-нибудь заденет. Но камень за пазухой никогда не ношу,  говорю в глаза, что мне не понравилось, и своим ученикам, и коллегам».
Не сразу, но все же в разговоре раскрылся  педагогический секрет Леонида Игнатьевича. Свой первый урок в классе он посвящает не своему предмету – физике, а рассказывает о правилах поведения на его уроке. Так, ученик  в любой момент, не спрашивая разрешения, может выйти из класса. Исключение одно – нельзя выходить, чтобы ответить на звонок по мобильному телефону. При объяснении темы ученик имеет право перебить учителя и сказать, что он не понял, подойти к доске и конкретно указать место, которое ему непонятно. И здесь есть существуют исключение – если школьник не потрудился и не выучил предыдущий материал, дополнительно разжевывать ему никто ничего не будет. Для Леонида Игнатьевича это принципиально, он говорит, что никогда и ни одному ученику не решил ни одной задачи. Считает, что ученик должен до всего дойти собственным умом. В последние годы в неписанном «своде правил поведения на уроках физики» появилось новое – ученик отвечает с места, не вставая. Так и время экономится, и нет шума отодвигаемых стульев. Если кто-то из учеников с этими правилами не согласен, то Леонид Игнатьевич просит его зайти с родителями, чтобы обсудить вопрос, каким образом он будет учить физику, как сдавать зачеты и экзамены. Одним словом, ученикам предельно ясно, что от них требует учитель, поэтому и поводов для конфликтов не возникает. Сам Леонид Игнатьевич получил в этом отношении хороший урок в детстве от своего отца. После того, как сын закончил семилетнюю школу и решался вопрос о десятилетке, что находилась за 20 километров от их села, отец  посадил его рядом и сказал: «Хочешь учиться – учись, но чтобы нас с матерью в школу не вызывали. Не хочешь учиться – иди работать конюхом». Можно сказать, что отцовское напутствие стало жизненным девизом Леонида Игнатьевича: «Хочешь учиться – учись!» 

В мире и согласии

«Коллеги ко мне всегда хорошо относились все, - говорит Леонид Игнатьевич. – Свою педагогическую карьеру в Елгаве мы с женой, она у меня учитель математики, начинали в 4-ой средней школе, когда та еще была двухпоточной. Потом построили 5-ю, и по предложению ее первого директора Викентия Каземировича Вержбицкого мы перевелись туда. С тех пор прошло уже почти 35 лет. Но с бывшими коллегами из 4-ой школы встречаемся так, как будто никогда и не расставались, с радостью и теплотой. В 5-ой школе у нас тоже никогда не было никаких склок, жалоб, непонимания. Вообще я считаю, что для учителя главное – это работа с учениками. Мою работу всегда высоко оценивали. Наград всяческих столько, что всех и не перечислишь. В советские времена сначала присвоили звание «Старший учитель», потом «Учитель-методист». Есть орден «Знак почета», «Отличник просвещения Латвии», «Отличник просвещения СССР». В этом году получил премию от «Hansa banka». То есть я не обижен ни руководством школы, ни школьной городской управой, с которой у меня тоже хорошие отношения, там работают добрые, чуткие люди».
Заслуженность многочисленных наград и почестей  Леонида Игнатьевича ни у кого не вызывает сомнений. Кроме того, что он разьяснил основы мироздания и основные законы его существования за 40 лет своей педагогической деятельности уже тысячам своих учеников, он еще и воспитал немало физиков и математиков. Немало выпускников 5-ой елгавской школы окончили такие авторитетные вузы, как  Московский физико-технологический институт, Баумановский институт, Московский авиационный институт. Один бывший ученик недавно написал книгу по спутниковым антеннам. Другой сейчас работает в университете в Мехико, готовит аспирантов. Недавно приезжал, рассказывал о 20-миллионном городе, о традициях и обычаях, не похожих на наши. Например, у нас именниник приглашает в гости, а в Мексике принято его приглашать в гости на его день рождения. В основном, многого  добились в жизни мальчишки, которые благодаря Леониду Игнатьевичу увлеклись в детстве физикой, правда, среди них были и талантливые девочки. И сегодня немало светлых голов сидят в классах. На некоторые их вопросики Леонид Игнатьевич не сразу находит ответ, хотя всю школьную программу по физике знает настолько хорошо, что, разбуди в любое время, урок проведет блестяще.

Тот возраст, когда уйти нельзя

Когда я спросила, почему Леонид Игнатьевич стал учителем, он ответил философски, что мол, все было уже предрешено. Играть в школу, а потом и серьезно заниматься с отстающими сверстниками и даже ребятами постарше ему доставляло большое удовольствие, и он с детства знал, что будет работать учителем. Учителем математики, потому что когда он открывал учебник по математике или другим точным наукам, ему сразу все было ясно и понятно, и все хорошо запоминалось, не то что с этими путаными учебниками по истории.
После школы Леонид Игнатьевич поступил на физико-математический факультет Нижнетагильского педагогического института, где конкурс в то время был пять человек на место. Из 75 первокурссников только шестеро были мальчишки, и их всех распределили в группу, где  углубленно изучалась физика. С тех пор Леонид Игнатьевич и стал философом, любит повторять, что жизнь – штука непредсказуемая, не знаешь, когда и как она повернется.
Свой первый урок Леонид Игнатьевич провел в 1964 году. С тех пор всю жизнь работал на две ставки, был классным руководителем. Сны ему снятся редко, а если и снятся, то всегда о том, что он что-то не успел сделать. Леонид Игнатьевич считает, что это «благодаря» классному руководству. Он никогда не рассматривал эту дополнительную нагрузку просто как прибавку к зарплате, стремился выполнить все честно и добросовестно. Если надо, то и домой к ребенку сходить, хотя это сейчас уже и не принято. Но признается, что большую часть времени занимает проверка ученических работ, потому что без контроля дети предмет хорошо освоить не могут, поэтому по классному руководству что-то всегда оставалось несделанным. Видимо, это ушло в подсознание, а сейчас приходит иногда во сне.
В этом сентябре Леонид Игнатьевич впервые вздохнул посвободнее – и классного руководства нет уже 3 года, и попросил администрацию, чтобы ему разрешили работать только на одну ставку.
На вопрос, хорошо ли работать на одну ставку, он отвечает обстоятельно: ставка вместе 10-процентной директорской надбавкой – примерно 180 латов, минус налоги, остается 140-130 латов. При этом коммунальные платежи зимой составляют 70-80 латов.  А, например, сделать откосы для трех новых окон – 75 латов. Вывод – работать на одну ставку могут позволить себе только учителя-пенсионеры. Молодой учитель-мужчина, при всей любви к школе и призвании, после того, как у него появится семья, будет просто вынужден сменить профессию.
Леонид Игнатьевич признает, что учительская зарплата во все времена была мизерной, спасала только сбалансированность зарплаты и цен на коммунальные платежи (примерно 10 процентов от зарплаты) и продукты. Но более чем за 40 лет безупречной службы, отмеченной наградами, построить себе дом и обзавестись автомобилями, как могут позволить себе  коллеги из Австрии, латвийские учителя не могут.
При этом Леонид Игнатьевич считает, что материальная сторона очень важна, когда человек выбирает себе профессию. Увидев на моем лице недоумение, он объяснил, что в деревне, где он родился и вырос, в те времена учитель был одним из самых обеспеченных людей – он получал зарплату и у него был участок земли, все остальные крестьяне за свой каторжный труд получали не зарплату, а трудодни – в материальном выражении пшик.
Низкие зарплаты и пенсии удручают Леонида Игнатьевича. Он честно говорит, что был бы помоложе, из школы ушел бы. Да и сейчас работает, потому что на пенсию не проживешь. Так что как не крути, но праздник у нас получается со слезами на глазах. А ведь эти учительские слезы ох, как горько отливаются всем нам.
«Я всегда привожу ребятам пример Японии. Почему она процветает? Потому что образование там приоритетно, учитель в Японии – одна из самых высокооплачиваемых профессий. Отсюда конкурсы на занятие вакантных должностей, в школах работают в основном мужчины. Отсюда  экономическое процветание страны». 

«Поздравляю всех учителей, особенно учителей-пенсионеров с Днем учителя! Желаю им здоровья, счастья  и помнящих учеников!
Леонид Игнатьевич Никитин»

Татьяна Герасимова,
«Образование и карьера»,
N18, 2005